Acceso Abierto

Para empezar, ¿sabemos lo que es realmente el acceso abierto?  

El acceso abierto es un movimiento internacional que tiene por objetivo que cualquier persona en el mundo, a través del Internet, pueda acceder a la información científica, académica y cultural libremente y de manera gratuita, permitiendo su lectura, descarga, copia, impresión, distribución o cualquier otro uso legal de la misma, sin ninguna barrera financiera, técnica o de cualquier tipo. La única restricción sobre la distribución y reproducción es dar al autor el control sobre la integridad de su trabajo y el derecho a ser adecuadamente reconocido y citado. 

• El principal objetivo del acceso abierto es aumentar el impacto de la investigación al incrementar el acceso a la misma 

https://www.agro.unlp.edu.ar/novedad/convocatoria-talleres-sobre-estrategias-de-acceso-la-informacion

¿Dónde fueron recogidas las primeras?  

Las primeras definiciones de acceso abierto se recogen en la Iniciativa de Budapest para el acceso abierto (2002) y en la Declaración de Berlín sobre el acceso abierto al conocimiento en ciencias y humanidades (2003). 
https://www.mondragon.edu/es/web/biblioteka/que-es-el-acceso-abierto 

Existen dos tipos de vías para acceso abierto que establece la Declaración de Budapest

• Vía dorada: Según la definición de Open Access una revista de acceso libre es aquella a la que se accede sin pago ninguno y en la que ni lector ni autor pagan por leer o por publicar

-publicación en revistas de Acceso Abierto

• Vía verde: los repositorios abiertos son una alternativa de publicación y comunicación científica basada en las iniciativas internacionales de acceso abierto.

-archivo o depósito de las obras en repositorios de Acceso Abierto.

http://bib.upct.es/

¿Qué documentos podemos encontrar en Acceso abierto?

• artículos
• tesis doctorales
• comunicaciones de congresos
• objetos de aprendizaje
• fotos e imágenes
• documentos audiovisuales
• documentos de carácter institucional
• colecciones patrimoniales...

https://bibliotecas.usal.es/acceso-abierto 

BENEFICIOS DEL ACCESO ABIERTO:  “Lo que nos es visible, no se comparte y no se difunde”

• Crear y difundir el conocimiento.
• Acelerar la innovación.
• Aumentar la visibilidad y el impacto científico incrementando el número de citas.
• Acceso universal a la información científica.
• Igualdad de acceso a la información.
• Contribuir al retorno de la inversión a la sociedad.

Para finalizar, he dejado un vídeo con un breve resumen de lo que he puesto por escrito anteriormente. Personalmente, pienso que el proceso de celebrar el acceso abierto nos ofrece mayoritariamente ventajas. Esto ofrece mayor visibilidad a todo tipo de información, lo que aumenta el impacto ya que es posible compartir y además es una manera de evitar el plagio y proporcionarle el reconocimiento al autor que se merece. Una de las causas más destacadas es el copyright, por ello debemos siempre evitar la apropiación.

https://www.youtube.com/watch?v=mlgltOZzHZ0

¿Sabemos utilizar de manera correcta la información digital?

Para empezar, ¿qué es la información digital? La definición de este concepto es la siguiente: La información digital es toda aquella información que es almacenada o transmitida empleando unos y ceros que es el el sistema bancario.(http://www.alegsa.com.ar/Dic/informacion_digital.php) 

Algunas características de la información digital:

1. La información digital es rápidamente procesable por computadoras y dispositivos electrónicos en general, facilitando búsquedas, modificaciones y tratamiento de la información. 
2. El contenido de la información digital puede mezclar distintas naturalezas: fotografías, textos, vídeos, música e incluso interactividad, algo que es mucho más limitado en la información analógica 
3. La información digital puede ser no lineal, el uso de enlaces, saltos e interactividad permite ir de un lado a otro de la información rápidamente.
4. La capacidad para almacenar información digital es inmensa y suele ser más barata que la misma información guardada en forma analógica. Además ocupa mucho menos espacio físico.
5. La información digital es virtual: puede copiarse rápidamente, ser accedida infinitas veces y en forma simultánea (un libro -analógico- sólo puede ser leído por una única persona al mismo tiempo).

Después de esta pequeña introducción, analizaremos y aprenderemos a evaluar información verdadera en comparación con la falsa.

https://centralelectoral.ine.mx/2018/07/11/6-formas-para-evaluar-informacion-verdadera/

No todo lo que vemos en Internet es fiable y muchas veces no somos consciente de ello o quizás nos dejamos guiar por la posición de fama o por la intuición cuando podemos estar muy equivocados.

5 consejos rápidos para evaluar la fiabilidad de la información web:

(https://www.comunidadbaratz.com/blog/como-saber-si-una-fuente-de-informacion-web-es-fiable-o-no/)

1. No te quedes con el primer resultado. Busca, compara y revisa… y usa la búsqueda avanzada.
2. Mira quién escribe la información. Trata de ver las credenciales del autor y su reputación.
3. Ten en cuenta el medio en el cual se publica dicho contenido por si pudiese haber algún tipo de sesgo en la información o publicidad.
4. Mira si el contenido es actual, original, correcto (bien escrito), tiene un razonamiento lógico y si cita sus fuentes de información.
5. Pregunta a tu bibliotecaria/o… pídele su opinión.

Investigando he descubierto este tutorial en el que se habla sobre cómo identificar información fiable en Internet:

A continuación realizaré un análisis de las siguientes páginas webs y noticias para averiguar cuál de las dos contiene la información falsa y cuál la verdadera.

Las primeras dos noticias webs:

https://salud.uncomo.com/articulo/como-tratar-el-cancer-de-pulmon-5201.html
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/007270.htm

• Ambas páginas tratan del mismo tema, el cáncer del pulmón y son unas páginas dedicadas a proporcionar cierta información sobre la medicina sin embargo en la primera aparece el nombre del autor que es Borja López y la segunda es una empresa autorizada. El autor Borja deja abiertamente su biografía y todos los artículos publicados por él lo que me da a entender que seguramente no sea profesional en el tema hablado y simplemente un aficionado.

• Además, Borja publica todas sus redes sociales para poder encontrarlo fuera de esta web. La segunda página menciona donde podemos encontrar más información acerca de la asociación, si los buscamos en twitter aparece la cuenta verificada lo que nos proporciona más seguridad de estar obteniendo una información verdadera. La segunda página además de asegurar ser verificada, está actualizada actualmente, sin embargo la primera página de Borja lleva sin actualizarse desde 2016. 

• El diseño también nos da muchas pistas, en la segunda página no aparece nada que sobre pero en la primera vemos una imagen de the end construida por cigarros que quizás nos indique que se trata de algo personal. Borja no nos proporciona cierta información verdadera y los pasos a seguir que ofrece pierden coherencia sin pruebas.

• En la MedlinePlus la información aparece concreta pero a la vez bastante extensa para obtener todos los conocimientos que haga falta sobre el tema respectivo. También vemos presente la publicidad en la unCOMO a diferencia de la MedlinePlus que los carece. La primera incluye enlaces que funcionan pero me parecen igual de poco fiables que la página principal debido a que ofrece información poco coherencia.

• En las siguientes dos noticias volvemos a ver las grandes diferencias que nos dan pistas sobre averiguar evaluar de manera correcta la información, entre otros: el diseño, la publicidad, dirección de contacto, la finalidad de informar y etc.

• La mayor diferencia entre ambas es cómo se interpreta la información por cada protagonista y la forma en la que redacta el autor. En la página la razón aparece la noticia explicada detenidamente con coherencia pero en la segunda noticia en la página llamada público, crean un malentendido proporcionando una información no del todo real. 

Hablemos sobre las Competencias Digitales

¿A qué nos referimos con la competencia digital? La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación; https://www.mondragon.edu/es/web/biblioteka/que-son-las-competencias-digitales
Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

Como ya mencioné un poco en mi entrada anterior, vivimos en un mundo en el que las tecnologías cumplen el papel fundamental para poder vivir en las sociedades desarrolladas. Prácticamente todos los niños desde el s.XXI desde muy pequeños aprenden las 21 competencias digitales que todo ciudadano debe saber, el problema empieza a surgir en el momento en que se le da un uso equivocado al Internet lo que convierte algo positivo en una fuente tóxica que puede provocar graves consecuencias.


Estas competencias digitales están englobadas en 5 áreas:

• Información y Alfabetización de datos

1.  Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenido digital
2.  Evaluación de datos, información y contenido digital
3.  Gestión de datos, información y contenido digital

• Comunicación y Colaboración

1.  Interacción a través de tecnologías digitales
2.  Compartir a través de tecnologías digitales
3.  Participar en la ciudadanía a través de las tecnologías digitales
4.  Colaboración a través de tecnologías digitales
5.  Netiqueta
6.  Gestión de la identidad digital

• Creación de contenido digital

1.  Desarrollo de contenidos digitales
2.  Integración y reelaboración de contenidos digitales
3.  Derechos de autor y licencias
4.  Programación

• Seguridad 

1.  Protección de dispositivos
2.  Protección de datos personales y privacidad
3.  Protección de la salud y el bienestar
4.  Protección del medio ambiente

• Resolución de problemas

1.  Solución de problemas técnicos
2.  Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
3.  Utilizar tecnologías digitales creativamente
4.  Identificación de brechas de competencia digital

https://www.capacitaciondocentecontic.net/single-post/2018/04/30/21-competencias-digitales

Dichas 21 competencias digitales hacen referencia a la búsqueda de información en Internet, la evaluación de esta y la gestión de datos. Referencia a la interacción con otras personas, el compartir información, participar, colaborar y seguir unas normas de conducta. Como no, la creación de contenido digital, los derechos de autor y la programación. También hace hincapié en la seguridad y protección en dispositivos, de datos personales, salud y bienestar y medio ambiente. Y para acabar hacen referencia a la identificación de necesidades tecnológicas y la resolución de problemas. https://www.julianmarquina.es/las-21-competencias-digitales-que-todos-los-ciudadanos-deben-tener/

Cuánto más tiempo llevemos en el ambiente tecnológico, menos tendremos en cuenta todas estas pautas para darle un uso eficaz a la tecnología debido a que nos acostumbramos y dejamos de darle importancia a sectores que realmente debemos cumplir por delante del resto. Es importante siempre pensar antes de actuar sobre todo en las redes sociales.

https://www.yorokobu.es/nativos-digitales/

Bienvenido a mi espacio en TIC

Me llamo Anastasia Shafeeva, pertenezco al primer curso de Humanidades en la Universidad Pablo de Olavide y esta es mi presentación para una de las asignaturas que cursaré en el primer cuatrimestre, TIC en Humanidades. Decidí estudiar concretamente esta carrera porque no hay nada que me apasione más, ya que la escritura junto al arte es mi mayor inspiración. Por lo tanto, desde hace bastante tiempo tenía claro que mi camino eran las letras puras.

Este espacio se tratará de un blog en el que iré compartiendo mis nuevos conocimientos adquiridos en relación con informática en Humanidades. Vivimos en el siglo XXI y desde nuestros inicios la tecnología tuvo un papel fundamental en nuestras vidas. Nuestro día a día está enganchado al mundo tecnológico porque por suerte o desgracia actualmente no sabríamos vivir sin las redes sociales entre otras fuentes a las que le damos el continuo uso.

Me parece muy interesante unir las Humanidades con algo tan innovador como TIC, abriendo nuevos métodos de conocer la historia, las lenguas y el uso de las letras a través del uso digital. Gracias al desarrollo informático podemos obtener de una manera muy sencilla y rápida toda la información que necesitemos y es un gran privilegio para los investigadores y los humanistas. Como dije antes, nací en una época digital lo que conlleva saber manejarme en este sector desde temprana edad. Pero todos los días se aprende algo nuevo y estoy segura de que durante esta asignatura enriqueceré mis conocimientos.